31 Mart 2014 Pazartesi

İnternet Tarayıcıları Sunum

    Öğrencilerin internet tarayıcıları hakkında bilgi sahibi olmasını sağlama, internet tarayıcılarını sınıflandırma vb. kazanımları gerçekleştirmeyi hedefler. Bu kazanımları gerçekleştirmek için de anlatım yöntemi ve gösterip yaptırma yöntemi kullanır. Aynı zamanda öğretimin daha iyi olabililmesi için belli materyaller kullanılır.

      Sunudan bazı görüntüler :


23 Mart 2014 Pazar

Materyal Tasarım

MATERYALİN ADI


  • İnternet tarayıcılarını Power point sunusu ile tanıtmak

HAZIRLANIŞ AMACI


  • Öğrencilerin internet tarayıcıları hakkında bilgi sahibi olmasını sağlama
  • Power point sunusu kullanarak öğrencilerin daha etkili öğrenmesini sağlama
  • İnternet tarayıcılarını sınıflandırma
  • Öğrencinin etkin katılımı sağlanarak internet tarayıcılarını kullandırma

MATERYALDE KULLANILAN MALZEMELER

  • Bilgisayar
  • Projeksiyon
  • Power point
  • İnternet Tarayıcıları

MATERYALİN HAZIRLANIŞI

        İnternet tarayıcıları tanıtılırken, powerpoint sunusu ders öncesinde hazırlanmış ve öğrencilere projeksiyon yardımı ile çıktı alınarak , aynı zamanda tarayıcıları da gösterip uygulatarak tanıtılmaya çalışılmıştır.

MATERYALİN EĞİTİMSEL ÖZELLİKLERİ

         Öğrencileri konu hakkında bilgilendirip, internet tarayıcılarının nasıl kullanılması gerektiğini öğretip, uygulatmak

YÖNTEM VE TEKNİKLER

        Anlatım yöntemi ve gösterip yaptırma yöntemi

DEĞERLENDİRME SORULARI


  • Sizce kullanım açısından en uygun internet tarayıcısı hangisidir? Neden?
  • İnternet tarayıcılarında ne gibi değişiklikler yapılmalıdır? Nasıl geliştirmelidir?

Fatih Projesi

Orta Öğretimde görev yapan alan öğretmenlerin eğitimde FATİH Projesi’nin ana bileşenleri olan donanım ve yazılım altyapısının sağlanması, eğitsel e-içeriğin sağlanması ve yönetilmesi, öğretim programlarında etkin Bilişim Teknolojilerinin kullanımı ve öğretmenlerin hizmet içi eğitime yönelik görüşlerini tespit etmektir. Olgu bilim deseninin kullanıldığı bu çalışmada Ağrı ilindeki pilot okullardan birisi olan Hayrettin Atmaca Anadolu Lisesi’nde 2012-2013 Eğitim-Öğretim yılının bahar döneminde görev yapan 15 öğretmenin görüşleri açık uçlu anket yardımı ile tespit edilmeye çalışılmıştır. Anketlerden elde edilen bulguların sonucunda; bu projede pilot uygulama için gerekli olan bilgisayar teknolojisinin sağlandığı ancak bu teknolojilerin derslerde kullanılabilmesi için gerekli e-içeriğin olmadığı, öğretmenlere sunulan hizmet içi eğitim sürecinde öğretmenlerin bilgisayar teknolojilerini kullanma deneyimine yeterince sahip olmadıkları ve dağıtılan tablet bilgisayarların amacına uygun olarak kullanılmadığı görülmüştür. Bu sonuçlara dayanarak;
FATİH Projesinin uygulanmasının daha etkili olması için; dağıtılan tablet bilgisayarların içerikleri derslere uygun olarak yapılandırılmalıdır. Ayrıca, öğrencilerin tablet bilgisayarları oyun gibi farklı amaçlarda kullanmaları engellenmelidir. Hizmet içi eğitimleri her okul kendi bünyesinde  Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri yardımıyla hızlı ve kesin çözüm odaklı olarak yapmaları daha faydalı olabilir.